当前位置： 贵州自考网 > 资料下载> 贵州自学考试产品开发设计（00703）的理论与实践考试大纲

贵州自学考试产品开发设计（00703）的理论与实践考试大纲

编辑整理: 贵州自考网发表时间: 2021-03-06 【大中小】点击数：

产品开发设计理论与实践考试大纲
（课程代码：00703）

Ⅰ 课程性质与设置目的
本课程是产品设计专业的专业技能课，是学会用计算机软件绘制室内装潢设计图的各种方法和技巧的一门实践课程。
Ⅱ 课程内容及考核目标

第一章产品开发设计的概述
（本章为重点章节）

识记：产品开发设计是装潢设计专业的重要技能课程之一，是为培养和检验自学应考者对计算机辅助设计软件的实践操作能力与设计结合的掌握程度
理解：计算机辅助图形设计”是装潢设计专业的重要技能课程之一，是为培养和检验自学应考者对计算机辅助设计软件的实践操作能力与设计结合的掌握程度
综合应用：正确理解产品开发设计的作用，明确其应用的范围。

第二章产品开发设计的基本概念
（本章为重点章节）

识记：作为一种技能工具，对其自身的特点应有一个整体上的认识。熟练地掌握运用Adobe Photoshop和Corel等软件进行设计的方法与技能，在突出视觉表现的基础上，强调技能与设计相结合，体现出它的实践性、目的性与功能性。
理解：广告是一门科学，也是一门艺术。是科学与艺术的有机结合体。现代广告学是一门综合性的边缘学科。它既包含：社会学、传播学、新闻学、美学、语言学等社会学科。还包含：经济学、市场学、心理学、统计学等横向学科。
综合应用：现代广告融会各个学科的精华，以它的科学性、实用性、知识性、政策性于一体的独特的性质，成为现代社会及其经济活动不可缺少的一部分。

第三章产品开发设计的必然性

综合应用：广告有很鲜明的实用目的性。在整个广告实施过程中，体现出如下的职能作用。

第四章产品开发设计的基本任务
（本章为重点章节）

识记：广告通过各种媒体，把产品和劳务信息向社会广为传播，这是广告最基本的职能。其传播商品劳务信息，具有双向信息交流的特征。即一方面把信息有效的传播给消费者，使消费者认识了解并最终转变态度，乐于接受并采取行动。
理解：达到了广告促进销售的最终目的。当然消费者的购买行动，还要取决其客观的需要，但是其中广告的巨大影响力是不容忽视的。
综合运用：对结构描述需确定主体结构类型，板件的结构类型，五金配件的形式和规格，以及设计要开发的特殊结构形式和技术特征。

第五章产品开发设计的重要目标

识记：诱发消费者产生新的阶段和更高层次的购买需求。

第六章产品开发设计的特点
（本章我重要章节）

识记：广告的画面设计，亦即广告的构图。是指将广告标题、文稿、图形等资料在画面上的布局安排，使其有利于信息的传递和主题内容的表达，符合人们的接受心理和视觉要求，并能体现一定的美学原则。
理解：快产品的环境功能至少包括家具产品、家具与建筑和家具与室内外环境在功能和形式方面协调的功能；产品的选材、生产、使用和使用后废弃物的环境保护功能等两大方面。 4、产品的社会功能描述产品的社会功能主要是指家具企业对社会的贡献，在发展经济的同时也为社会提供更多的就业机会。
综合应用：通第二部分的学习，同学们已经能够通色调/色调命令快速实现图像色彩、色调的调整，本部分将在此基础上进一步对图像进行调整及美化。

第七章产品开发设计的教学定位

识记：认识不同的图像缺陷，还可以根据缺陷情况使用不同的图像修饰工具来提高照片的质量。
理解：理解不同修饰工具的概念及作用，并掌握修饰工具的用法及参数设置，以及达到快速处图图像素材的目的。

第八章产品开发设计的教学关系
理解：需求分析的前提的市场调查、市场营销调查、对竞争对手的调查以及产品制造技术进展的情况调查。在此基础上对企业需求、用户需求和技术需求三大方面进行分析。从而确定新产品的开发方向和具体要求。

第九章产品开发设计的教学方法（上）
（本章为重点章节）

识记：以概念产品为目标的设计称作产品概念设计。 "概念设计是由分析用户需求到生成概念产品的一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动，它表现为一个由粗到精、由模糊到清晰、由具体到抽象的不断进化的过程。
理解：产品构思知识抽象的提出了开发新产品的方向和途径，构思虽经筛选但仍是抽象产品，把抽象产品具体化需要从原理、结构、外形、性能等方面，对筛选出来的产品构思进行初步的产品设计，达到产品构思所提出的目标。
综合运用：技术引进方式是指通过与外商进行技术合作，从国外引进先进技术来开发新产品，这种方式也包括企业从本国其它企业、大专院校或科研机构引进技术来开发新产品。

第十章产品开发设计的教学方法（下）
（本章为红点章节）

识记：通过这一部分的学习，同学们不但掌握图层的新建、选择、删除、对齐、分布等，能为图层添加丰富多彩的图层样式，还能通合图层的混合得到异想不到的特殊效果，另外，通过创建调整图层可以在不破坏图层上原图像信息的基础上快速达到改变图像色彩色调的目的。
理解：投入期使产品生命周期的第一阶段，即产品开始按批量生产并全面投入企业的目标市场。这一阶段最主要的特征是销量低，销售增长缓慢。

第十二章产品开发设计的教学管理

识记：要理解常用滤镜的功能，熟悉各个滤镜所创造的不同效果，还必须掌握滤镜的加载、编辑方法。
理解：本部分将重点介绍动作和自动处理图像方面的知识，通过它们不但可使重性的工作简单化，而且还可以大大地提高工作效率，从而使平面处理工作变得更轻松自如。

第十三章产品开发设计的教学保障

理解：通过本课程的学习，考生能够了解产品开发的基本知识，掌握绘制室内装潢工程图的技巧、步骤和规范，并能够熟练地应用在课程设计的实践中。

第十四章产品开发设计教学评价
（本章为重点章节）

识记：本课程是实践性课程，通过学习训练，考生具备了快速准确识图、作图和标注的能力，这对完成后续的课程设计和毕业设计等相关课程有很大的辅助作用。
理解：通过内部的沟通，探讨创意的创新点，是否达到设计目标，生产可行性，成本因素，是否超越竞争对手等。

第十五章产品开发设计实践的回顾与展望

识记：品心理功能的描述，主要从审美功能、联想功能和象征功能等方面进行构思和描述。 3.产品环境功能的描述产品的环境功能至少包括家具产品、家具与建筑和家具与室内外环境在功能和形式方面协调的功能；产品的选材、生产、使用和使用后废弃物的环境保护功能等两大方面。

Ⅲ 有关说明与实施意见

一、对有关能力层次要求诸术语的解释

本大纲对于整本教材作了梳理，同时也是考核需要落实的要点。
（一）识记的要求，就是能够记忆、识记。
（二）理解的要求，就是能够解释、把握、概括、理解和归纳。
（三）综合运用的要求，就是能够加以论述、分析、综合和实际操作。

二、关于教材

本课程考试全国统一命题所使用的教材是：
李亦文著，《产品开发设计》，江苏美术出版社，2008年07月版。

三、学习方法指导

（一）认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标。
（二）了解题型，做到有针对性地学习。

四、关于考试命题的若干规定

（一）本课程的考试命题，以本大纲为据，试卷的内容和材料均取自李亦文编著《产品开发设计》，江苏美术出版社，2008年07月版。
（二）本大纲已经规定了试卷试题的考核目标和能力层次。
（三）考试的内容和能力层次以及难易度，已经按照全国高等教育自学考试指导委员会办公室编写的《全国高等教育自学考试命题工作手册》之规定，即2﹕3﹕3﹕2（容易--较容易--较难--难，）的原则命题。
（四）考试方法及时间：以平时课堂时间制作为准，通过3次平时练习和一次次大作业作品打分（百分制），前3次平时练习占总成绩的百分之60，最后一次大作业占总成绩的百分之40。

【附录】
题型举例
平时作业：做产品模型5个，要求：题材不限，材质：石膏、泥土均可。
期末作业：做一套系列包装产品设计，要求：5件以上。

2014年11月20日

附件下载：