学前儿童音乐教育

2、第二节 音乐的本质与基本特征

3、第三节 音乐的功能

1、第一节 音乐教育与学前儿童的身心健康

2、第二节 音乐教育与学前儿童的语言与认知发展

3、第三、四节 音乐教育与学前儿童的情感和意志发展、音乐教育与学前儿童的个性发展

4、第五节 音乐教育与学前儿童的社会性

1、第一节 近现代外国儿童音乐教育

2、第二节 近现代我国儿童音乐教育

1、第一节 学前儿童音乐教育的目的

2、第二节 学前儿童音乐教育的特点

3、第三节 学前儿童音乐教育的原则

4、第四节 学前儿童音乐教育的途径

5、第五节 学前儿童音乐教育的实施者——教师

6、第六节 学前儿童音乐教育的外部环境

1、第一、二节 提出和撰写音乐教学活动目标的意义、提出和撰写音乐教学活动目标的原则

2、第三节 提出和撰写音乐教学活动目标

1、第一节 音乐教育与学前儿童歌唱能力发展

2、第二节 幼儿园音乐活动的教育目标

3、第三节 幼儿园歌唱活动的教育内容

4、第四节 幼儿园歌唱材料的选择

5、第五节 幼儿园歌唱活动的导入

6、第六节 发展幼儿的歌唱能力

7、第七节 发展幼儿的创造性

8、第八、九节 发展幼儿良好的个性与社

1、第一节 音乐教育与学前儿童的韵律活动能力发展

2、第二节 幼儿园韵律活动的教育目标

3、第三节 幼儿园韵律活动的教育内容

4、第四节 幼儿园韵律活动材料的选择

5、第五节 幼儿园韵律活动的导入

6、第六节 发展幼儿的韵律活动能力

7、第七、八、九节 发展幼儿的创造性

1、第一、二节 音乐教育与学前儿童打击乐器演奏能力发展、幼儿园打击乐器演奏活动的教育目标

2、第三节 幼儿园打击乐器演奏活动的教育内容

3、第四、五节 幼儿园打击乐器演奏材料的选择、幼儿园打击乐器演奏活动的导入

4、第六、七节 发展幼儿的打击乐器演奏能力、发展幼儿的创造性

5、第八、九节 发展幼儿良好的个性与社

1、第一、二节 音乐教育与学前儿童音乐欣赏能力发展、幼儿园音乐欣赏活动的教育目标

2、第三、四、五节 幼儿园音乐欣赏活动的教育内容、幼儿园音乐欣赏材料的选择、幼儿园音乐欣赏活动的导入

3、第六、七、八、九节 发展幼儿的音乐

1、第一节 幼儿园集体音乐教学活动的设计

2、第二节 幼儿园集体音乐教学活动的指导

3、第三节 幼儿园集体音乐教学活动的评

1、第一、二节 心理调节的基本理论、心理调节的基本要素

2、第三节 心理调节的基本方法