2009年7月贵州高等教育自学考试全国统一命题考试

教育统计与测量试题

课程代码：00452

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育统计学的内容包括(　　　)

A．数理统计和推断统计 B．描述统计和推断统计

C．应用统计和参数估计 D．描述统计和参数估计

2．下列属于等距变量数据的是(　　　)

A．小李身高1.86米 B．小王体育成绩为第3名

C．今日气温25摄氏度 D．男性用数字“1”表示

3．数据{3，9，10，13，15，70，11，17}的中位数为(　　　)

A．12 B．14

C．15 D．17

4．下列表示高相关的相关系数是(　　　)

A．-0.8 B．-0.6

C．-0.3 D．0.2

5．一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用(　　　)

A．积差相关 B．等级相关

C．点双列相关 D．列联相关

6．下列与其他效度不同类的是(　　　)

A．表面效度 B．结构效度

C．效标关联效度 D．内容效度

7．与区间“10～14”等价的是(　　　)

A． B．[9.5，14.5]

C． D．(9.5，14.5)

8．在平均数差异的显著性检验中，若检验统计量绝对值大于临界值，那么下列结论正确的是(　　　)

A．拒绝原假设 B．两总体平均数没有显著性差异

C．检验统计量未进入危机域 D．存在误差为抽样误差

9．适合于考查比较简单的学业成就的题目类型是(　　　)

A．论述题和选择题 B．作图题和证明题

C．填空题和简答题 D．匹配题和计算题

10．实验技能考核需遵循全面性原则和(　　　)

A．客观化和实践性原则 B．实践性和个性化原则

C．客观化和标准化原则 D．标准化和稳定性原则

11．简单随机抽样必须符合的原则是(　　　)

A．机会不均等，相互不独立 B．机会不均等，相互独立

C．机会均等，相互不独立 D．机会均等，相互独立

12．在假设检验中，α型错误也称为(　　　)

A．小概率事件 B．接受原假设所犯的错误

C．拒绝备择假设所犯的错误 D．拒绝虚无假设所犯的错误

13．一个2×2列联表的自由度是(　　　)

A．1 B．2

C．3 D．4

14．下列适合于描述某种事物在时间序列上的变化趋势的统计图为(　　　)

A．散点图 B．线形图

C．条形图 D．圆形图

15．下列不属于数据特点的是(　　　)

A．离散性 B．系统性

C．变异性 D．规律件

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

16．教育测量

17．散点图

18．差异量数

19．显著性水平

三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

20．简述四种不同的随机抽样方法。

21．简述顺序变量数据和比率变量数据的区别。

22．简述学业成就测验的分类及各类别的具体含义。

四、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

23．16名考生在某题的得分情况如下表所示，请计算该题的难度。（已知该题的满分值为10分）

24．已知某能力测验由三个分测验组成，各分测验在标准化样组上的平均数和标准差如下表所示：

分测验

（1）若某被试在分测验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的成绩分别是74、60和105，请比较该被试在各分测验上成绩。

（2）用公式T=50+10Z计算该被试在第一个测验上的T分数。

25．随机观测5名学生语文成绩X和数学成绩Y，如果如下表所示，求两列分数之间的积差相关系数。

五、综合计算题（本大题共10分）

26．有研究者就目前高中生学习负担是否过重问题向120位家长做了一项调查，结果显示56位家长认为负担过重，38位认为中等、26位认为过轻，问家长们的意见是否存在显著差异？（α=0.05）

六、论述题（本大题12分）

27．试述单向方差分析的基本过程。