2021年10月高等教育自学考试小学语文教学研究试题

课程代码:03329

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂.写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.1988年出版的____,为汉字 教学和编写语文教材在确定字量、选择字种提供了权威的依据。

A.《通用规范汉字表》

B.《识字、写字教学基本字表》

C.《汉语拼音方案》

D.《现代汉语常用字表》

2.“武”采用的造字法是

A.象形

B.指事

C.会意

D.形声

3.“x一i一a一xia(下)”采用的拼读方法是

A.声韵两拼法

B.声介合母与韵母拼音法

C.三拼法

D.直读法

4.“重结果,轻过程”反映了___取向的小学 语文现实困境。

A.科学主义

B.功利主义

C.实用主义

D.师本主义

5.“有事者志竞成”属于_____类型的口误。

A.混合

B.先置

C.后置

D.互换

6.“悟性教学”是我国教育的优秀传统。其中“不愤不启,不悱不发"是____的教育名育。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

7.在汉语拼音教学中，教师让学生用小棒和毛线摆出学过的声母和韵母,发挥想象力和创造力。这一教学方法是

A.示范一观察一模仿法

B.比较法

C.游戏法

D.歌诀法

8.当儿童会说“妈妈西瓜吃”,说明儿童已进入真正语言发展期的______阶段。

A.单词句

B.双词句

C.电报句

D.语法感

9.“雪化了是春天"的案例中,体现了儿童习得母语的______特性。

A.模仿性

B.创造性

C.实践性

D.主动性

10.语文教育经验总结，语文课例研究、语文教育叙事属于

A.实证研究

B.质性研究

C.定量研究

D.混合研究

11.教师将语文学习水平、学习方式、学习兴趣大致相同的小学生编人一个小组,形成相互竞争的态势,激发学困生之间的斗志与激情。这是使用了____的帮 助策略。

A.因材施教

B.转变观念

C.生生互助

D.师生对话

12.记实作文想象作文和常见应用文是基于_____的写作教学内容分类的。

A.能力层级

B.语篇形式

C.真实性及其功用

D. 训练方式

13.人在自然状态下,能够听辨的和说出的最小语音单位是

A.音节

B.音素

C.词汇

D.音位

14.“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”讲的是语文感受新授课的______这一环节。该环节是阅读者着眼于全局,对阅读材料的宏观理解。

A.导人新课.

B.整体感知

C.具体分析

D.整体把握

15.句子“一只喜鹊在水边梳理漂亮的羽毛”中，施事主语是

A.喜鹊

B.水边

C.梳理

D.羽毛

16.学生在学完课文《总也倒不了的老屋》后,学会了预测策略。在学习该单元的另外一篇课文《不会叫的狗》时也运用了此策略,体现的迁移理论是

A.近迁移

B.自迁移

C.零迁移

D.远迁移

17.在教学《七律.长征》时,教师边播放激昂的音乐边讲述长征历史,以此激情导人本课。该教师运用的感受新授课教学策略是

A.预测感知法

B.线索感知法

C.进人意境感知法D. 搜寻标志感知法

18.语文运用练习可分为拼音运用练习、识字运用练习、，写字运用练习、倾听运用练习、说话运用练习、阅读运用练习、习作运用练习和文学活动中的运用练习8类,这种分类所依据的标准是

A.迁移理论

B.学习结果

C.学习方式

D.课程模块

19.在汉语拼音认读教学课型中,教学评价的关键点和最终目标是

A.教学目标是否达成

B.认读习惯的养成

C.发音是否准确到位

D.考查方式的恰切性

20.在“垃圾去哪里了”综合性学习中,教师让学生向居民发放问卷、亲自去垃圾中转站考察,学生由此学到了垃圾的有效利用和合理处置方式。这体现了_____综合性学习教学课型的特点。

A.观察表达.

B.活动探究

C.调查分析

D.问题解决

二、多项选择题:本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。

21.书面语言的特点有

A.稳定性

B.互动性

C.条理性

D.通俗性

E.规范性

22.合作探究的基本策略有

A.激发兴趣

B.组建团队

C.发现问题

D.引领方法

E.交流分享

23.在语文理解领悟课中,学生参与理解领悟的评价的方式主要有

A.论述式评价

B.终结性评价

C.反应式评价

D.交流式评价

E.报告式评价

24.词串识字教学课型的重点是识字，其教学实施要点是

A.培养识字能力

B.提高识字效率

C.教学方式多样

D.指导写字

E.增强练字意识

25.小学生的语文信心是在_____三者相互作用中发生的。

A.自我鼓励

B.自我体验

C.自我评价

D.自我接纳

E.自我锻炼

26.表演型口语交际教学的主要内容包括

A.介绍名胜古迹

B.表演童话剧

C.表演课本剧

D.当众演讲

E.主持节目

27.教师备课应遵循的基本原则有

A.学生主体性原则

B.因材施教原则

C.生活情境原则

D.共同发展原则

E.学习方法论原则

28.口语交际过程是信息的编码、发送传递、接收、解码和反馈的复杂过程,它是对_____的综合运用。

A.语言知识

B.文化知识

C.语用知识

D.认知能力

E.策略能力

29.“语文素养”所观照的是义务教育阶段儿童在_____三个方面的协调发展。

A.态度与人格

B.知识与能力

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

E.思维与品质

30.以下关于交际写作表述正确的有

A.“写作即交际”的理念,源于20世纪70年代以来兴起的语用学

B.写作是作者与读者之间运用背景知识,基于交际目的,针对具体语境进行的意义建构

C.读者是与作者进行交流的积极对话者、意义建构者、文章合作者

D.作品是持续具有交流和传播价值的文本

E.交际写作需要学生基于真实具体的语境,运用真实的语言能力去完成

非选择题部分

注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

三、名词解释题:本大题共5小题,每小题4分,共20分。

31.阅读策略

32.态势语

33.语文兴趣

34.诊断性评价

35.语文复习积累课

四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

36.简述写话的概念以及写话教学的侧重点。

37.简述小学生口语交际教学情境创设的主要方法。

38.简述自主探究阅读课型中练习作业的设计要领。

39.简述句子理解对小学语文教学的启示。

五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

40.小学语文综合性学习是一个特殊的学习领域,请谈一谈如何开发小学语文综合性学习的教学资源?

41.举例论述如何评价学生的创造性解决问题能力。