2015年10月高等教育自学考试统一命题考试

学前教育心理学 试卷

(课程代码 00882)

本试卷满分100分，考试时间l50分钟。    

考生答题注意事项：

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。淘宝自考达人

1．智力技能按其性质可分为

A．感知技能与思维技能                    B．决策技能与推理技能

C．元认知技能与决策技能                  D．监控技能与反思技能

2．下位学习包括的两种学习模式分别为

A．派生下位学习与相关下位学习            B．连锁下位学习与归属下位学习

C．联结下位学习与分化下位学习            D．经典下位学习与操作下位学习

3．蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的

A．跳的动作、跑的动作与抓握动作          B．坐的动作、走的动作与跑的动作

C．基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作      D．走的动作、抓握动作与书写动作

4．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的

A．时间、空间、背景、人才与素材          B．时间、地点、任务、活动与个性

C．空间、时间、内容、材料、形式与气氛    D．时间、场地、主题、设计与卷入

5．学生的学习准备包括哪两个方面?

A．动机状态和智力水平               B．原有知识水平和心理发展水平

C．智力因素与非智力因素             D. 遗传素质与心理发展水平

6．口头语言发展的关键期是

A．1岁          B．2岁             C．3岁            D．4岁

7．学习顿悟说的提出者是

A．苛勒          B．桑代克          C．斯金纳          D．华生

8．“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为

A．学习          B．定势            C．迁移            D．内化

9．道德品质的培养

A．从培养道德行为技能与习惯开始     B．从激发幼儿的道德情感开始

C．从提高幼儿的道德认识开始         D．可有多个开端

10．个体在一定的社会条件下逐渐独立掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程是

A．社会性        B．社会化          C．社会合作         D．社会性学习

11．在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是

A．马斯洛        B．卡特尔          C．皮亚杰           D．华莱士

12．在教育活动指导中，主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是

A．呈现模式      B．行动模式        C．探究模式         D．观察模式

13．儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是

A．桑代克          B．皮亚杰          C．维果茨基        D．奥苏伯尔

14．幼儿概念学习的指导方法有

A．分析法和排除法  B．练习法和重复法  C．解释法和守恒法  D．例证法和变式法

15．道德品质形成的关键是

A．道德认识        B．道德情感        C．道德意志        D．道德行为

16．幼儿学习的主要方式是

A．想象         B．游戏               C．思维            D．记忆

17．构成师幼互动的内隐心理要素有

A．认知发展、角色认知、行为期待    B．心理成熟、认知发展、行为期待

C．场景界定、角色认知、行为期待    D．场景界定、角色扮演、行为期待

18．“操作性条件作用”的提出者是著名心理学家

A．华生         B．巴甫洛夫        C．弗洛伊德        D．斯金纳

19．语言文学符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立～种实质性的和非人为的联系的学习称为

A．认知学习     B．智慧学习        C．情感学习        D．意义学习

20．对子女进行良好教育的根本性原则是

A．以儿童教育儿童                  B．教育要求的一致性

C．热爱与严格要求相结合            D. 规范与自由相结合

第二部分 非选择题

二、名词解释题  (本大题共5小题，每小题4分，共20分)

请在答题卡上作答。

21．创造性

22．意向性活动

23．学习关键期

24．师幼互动

25．移情训练

三、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

请在答题卡上作答。

26．简述幼儿学习动机的发展。

27．简述学习理论发展时期的主要特征。

28．简述游戏的显著性特征。

四、论述题  (本大题共2小题，每小题l0分，共20分)

请在答题卡上作答。

29．试述加里培林的智力技能形成阶段论。

30．试述独生子女不良心理特点及其成因。

五、案例分析题(本大题共l小题，共l6分)

请在答题卡上作答。

31．幼儿概念学习的基本形式主要是概念形成，由此决定了教师指导儿童概念学习的方法

主要有例证法和变式法两种。请设计一个幼儿学习某一概念的简要教案。