贵州自考公共设施设计课程内容及考核目标
编辑整理: 贵州自考网 发表时间: 2021-03-16 【大 中 小】 点击数：
公共设施设计 考试大纲
（课程代码： 06223）
Ⅰ 课程性质与设置目的
课程性质：专业必修课、统考课程
课程目的：公共设施是环境艺术中，广场、公园、园林、商业区、步行街等不可或缺的一门设计实践课程。
通过教学，使学生对于公共设施设计有个初步的认知印象，了解公共设施设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义。
通过教学，使学生了解公共设施设计的基本程序有哪些方面，并且通过对公共设施设计绘制工具、制图规范以及公共设施设计所涉及到的基本元素的平、立、剖面图以及效果图的表现形式的了解，从而对于公共设施设计的基本内容有一个大轮廓的认识，为深入学习与研究奠定基础。
通过教学，使学生了解社会和市场对于公共设施设计职业的要求和作为一个景观设施设计师应该具备的基本素养。
Ⅱ 课程内容与考核目标
第一章 公共设施设计概论
识记：公共设施设计性质与内容，公共设施设计的多重性和多义性，公共设施设计的必要性。
理解：公共设施设计的多重性和多义性，公共设施设计的必要性。
第二章公共设施设计基础知识
（本章为重点章节）
识记：环境与公共设施设计，人机工程学与公共设施设计，环境行为学与公共设施设计，其他相关学科与公共设施设计。
理解：环境、人体工程学、环境行为学、其他相关学科与公共设施之间的相互关系。
综合应用：根据环境，利用人体工程学、环境行为学以及其他相关学科进行公共设施设计。
第三章 公共设施设计基本构成
（本章为重点章节）
识记：公共设施设计的功能，公共设施设计的形式，公共设施设计的表现。
理解：理解公共设施设计的功能与形式，并了解两者间的相互关系。
综合应用：公共设施设计的表现形式。
第四章 公共设施设计的基本程序和思维方法
识记: 公共设施设计的基本程序。
综合应用：培养学生的创造性思维方法。
第五章 公共信息设施设计
（本章为重点章节）
识记：环境标识的设计，公共电话亭的设计，广告牌的设计，计时钟（塔）的设计。
理解：公共信息设施设计的设计原则与方法。
综合应用：根据实地环境，考虑材质等综合因素进行公共信息设施设计，并充分考虑不同地区采用不同材质的设计。在设计中靠充分考虑信息技术随时代进步的不断发展变化进行设计。
第六章 公共交通设施设计
（本章为重点章节）
识记：候车亭的设计，拦阻设施的设计，出入口的设计，自行车停放设施的设计。
理解：公共交通设施设计的设计原则与方法。
综合应用：根据实地环境，考虑地形等综合因素进行公共交通设施设计，并充分考虑不同区域采用不同材质的设计；同时考虑周边配套设施的设置。
第七章 公共照明设施设计
（本章为重点章节）
识记：街道照明设施设计，广场照明设施设计，区域小环境照明设施设计，园林休闲环境照明设施设计。
理解：公共照明设计的设计原则与方法。
综合应用：根据实地环境，考虑综合因素进行公共照明设施设计，并充分考虑安全因素进行选材和设计。
第八章 公共服务设施设计
（本章为重点章节）
识记：公共游乐健身设施设计，便利性胜务设施设计。
理解：公共服务设施设计的设计原则与方法。
综合应用：充分考虑不同年龄阶段的不同需求进行公共服务设施设计，注意儿童及老年人的生理需求，设置相应的保护设施。
第九章 公共卫生设施设计
（本章为重点章节）
识记：公共垃圾箱设计，公共饮水器设计，公共卫生间设计。
理解：公共卫生设施设计的设计原则与方法。
综合应用：充分考虑不同年龄阶段、不同生理特征、不同生理特点人群的不同需求进行公共卫生设施设计。
第十章 公共休息设施设计
（本章为重点章节）
识记：公共休息坐椅设计，公共休息亭、廊（棚架）设计。
理解：公共休息设施设计的设计原则与方法。
综合应用：充分考虑不同年龄阶段、不同生理特征、不同生理特点人群的不同需求进行公共休息设施设计。
第十一章 公共管理设施设计
（本章为重点章节）
识记：消防栓及灭火器设计，路面盖具设计，排气口设计，无障碍设施设计，其他管理设施：警亭，救生设施。
理解：公共管理设施设计的设计原则与方法。
综合应用：根据不同地域，充分考虑环境、季节、气候等因素进行公共管理设施设计。
Ⅲ 有关说明与实施意见
一、对有关能力层次要求诸术语的解释
本大纲对于整本教材作了梳理，同时也是考核需要落实的要点。
（一）识记的要求，就是能够记忆、识记。
（二）理解的要求，就是能够解释、把握、概括、理解和归纳。
（三）综合运用的要求，就是能够加以论述、分析、综合和实际操作。
二、关于教材
本课程考试全国统一命题所使用的教材是：
王国勇编著，《公共设施设计》，湖南大学出版社，2006年11月版
三、学习方法指导
（一）认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标。
（二）了解作业，做到有针对性地学习。
四、关于考试命题的若干规定
（一）考查：图纸制作
（二）本课程总分100分，其中平时考核占30%，包括平时课上学生素质能力考核10分，剩下20分为平时出缺勤成绩。课程作业占70%，包括调研报告考核、作业任务实践过程考核和作业任务目标成果考核，其中调研报告占10分，任务实践过程草图设计阶段占20分，任务成果制图占35分，任务目标最终成果装裱及按时上交占5分。分配详见下表：附具体评分标准，如下：（100分为满分，60分以下视为不及格）
1、优秀（100-90分）：对公共设施设计理解深刻，空间设计合理，并符合人体工程学，材料选用准确合理，设计中有很强的形式美感，制图按照规范进行，表现严谨，无旷课、迟到、早退现象，态度端正，严肃认真。
2、良好（89-80分）：对公共设施设计有很好的理解，空间设计合理，符合人体工程学，材料选用合理，设计中有形式美感，制图按照规范进行，表现严谨，无旷课、迟到、早退现象，态度端正，严肃认真。
3、中等（70-79分）：对公共设施设计基本理解，空间设计基本合理，并符合人体工程学，材料选用基本合理，设计表现形式美感较好，制图基本按照规范进行，表现严谨，无旷课、有迟到、早退现象，态度比较端正，严肃认真。
4、中等（60-69分）：对公共设施设计基本理解，空间设计基本合理，不太符合人体工程学，材料选用不太合理，设计表现形式美感较好，制图基本按照规范进行，表现比较严谨，有旷课、有迟到、早退现象，态度比较端正。
5、不及格（59分以下）：完全不理解公共设施的基本知识，空间设计不合理，不符合人体工程学，材料选用不合理，综合表现力差，构图不合理，有旷课、迟到、早退现象，态度不端正。
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