贵州自学考试01941动漫制作（一）（实践）考试大纲
编辑整理: 贵州自考网 发表时间: 2021-03-23 【大 中 小】 点击数：
动漫制作（一）（实践） 考试大纲
（课程代码： 01941）
Ⅰ 课程性质与设置目的
《动漫制作》（一）（实践）选用由莫琳•弗尼斯编写的《动画概论》为教材，课程涵盖了一切我们所能想到的动画制作工艺与技巧，通过对当代前沿动画艺术家的案例研究，详细阐述、探索了这些工艺与技巧的应用。其中一部分内容由特定领域的专家提供，如蒂姆-伯顿剖析了拍摄人偶动画《僵尸新娘》的制作流程；《动画概论》还包括一系列的实战练习，帮助初学者将书中读到的技巧付诸实践。此外，读者还能通过书中有关从前期制作的概念构思与剧本设计到动画成片的首映与发行等内容的讲解，逐一了解动画影片制作的各个阶段。
动画师应不断探索新的动画创作方法，培养实验主义精神，这有助于动画领域的新成员具有更为开阔的视野，并不断发掘动画作为艺术形式、娱乐手段及交流介质进行表达的无限可能性。目前，大多数动画类书籍均围绕两大方面：一是主流商业类动画教材；二是传统动画技法及理念的传授。独立艺术家及进行实验性创作的动画师往往被忽略，他们偶尔被史学家或理论研究人员提及，但很少有人会介绍他们所采用的创作方法，更无从了解或学习他们独到的创作理念。
《动画概论》是动画专业专业基础课程。其任务是：为学生建立完善的理论体系是提高其综合艺术素养及提升创作能力的有效途径。《动画概论》在传播动画知识的同时，使学生了解不同历史时期，不同地域及不同风格的动画。是提高学生艺术审美能力的重要课程。本课程使艺术和技术融冾地结合在一起，从而真正达到建立具有自主特色的动画理论及创作观念。使学生利用理论知识指导动画创作，最终达到理论联系实践的目的。
Ⅱ 课程内容与考核目标
第一章 动画的起源与发展
（本章为重点章节）
识记：本章节从历史发展的角度出发，为学生建立起动画发展在时间上的纵向概 念、引入动画创作观念的建立。要求学生明确人类对于运动物体及速度的迷恋; 人类的生理缺陷（视觉残留）对于产生动画的意义;电影技术的发展对动画的 影响;主流动画和非主流动画的概念以及两种模式之间的互相关系。
理解：包括动画的起源、动画的意念、动画的雏形、动画的诞生、动画的发展、动画片的形成、两种发展的倾向、主流动画和非主流动画在动画实际运用中的体现。
第二章动画的本质
（本章为重点章节）
识记：通过对本章内容的学习使学生从混杂的关于"动画”概念中分离出正确的概念，并且分析关于多种概念和定义的形成原因，要求学生熟练掌握动画的定义，理解掌握动画片特征的相关内容。
理解：教学重点：动画的概念以及动画片的特征。
综合应用：掌握动画片的特征是：本质特征、功能特征和艺术特征。
第三章 动画片的分类
（本章为重点章节）
识记: 本章的内容概念较多，而且涉及的知识层面也较广，在讲授时要界定清楚 各课题间的关系和不同。引导学生认识此部分内容用于创作中所起的相互关联 作用。要求概念表述清晰,理解掌握艺术形式、叙事形式、传播形式、艺术性质之间的独立性和关联性。
理解:
1、动画片的三种分类方法:
艺术形式
（1）、平面动画
（2）、立体动画
（3）、电脑动画
叙事形式
（1）、文学性叙事方式
（2）、戏剧性叙事方式
（3）、记实性叙事方式
（4）、抽象性叙事方式
传播形式
（1）、电影传播
（2）、电视传播
（3）、新型媒体传播方式
2、动画片的艺术性质
（1）、主流动画
（2）、非主流动画
（3）、实用短片
第四章 动画的风格流派
（本章为重点章节）
识记：主要通过讲解目前世界上比较成熟的三大流派，中国流派、美国流派、日本流派及其它。目的在于使学生了解流派形式和世界动画概貌，通过它门之间不同之处和形成流派中的相同之处。
理解：中、美、日以及其他国家的动画特点，在了解外国动画的基本情况后，要让学生知道中国动画的现状以及发展情况应对方式。
综合应用：中国动画学派和中国动画艺术特征。
第五章 动画片的创作原理
（本章为重点章节）
识记：掌握动画片的创作原理。使学生充分理解具有普遍意义的创作理论,在了 解具有普遍意义的创作理论之上，理解风格的重要性。掌握形成风格的诸多元 素（剧本、视听、美术、音乐、声效等）,对艺术与技术有清楚的认识。
理解：学会区别主流动画与非主流动画在制作原理上的区别。
综合应用：分析一部影视动画作品要求重点突出，该作品是如何在满足观众的心理需求、及如何用情节推动故事完成叙事的，并指出其在风格上的特色。要求 文字表述清晰。分析准确对于其风格有一定的知识，允许有独立见解。
第六章 动画片的创作方法
识记：本章的内容主要针对创作的方法及流程加以讲解，使学生在进入创作实 践时期，在理论上对方法和流程具有初步的了解，为创作做准备。教学要求： ①初步掌握动画创作的基本方法和流程。②规范创作流程对于顺利进行的创 作的重要性。
理解：完全掌握动画制作流程，还需要再了解其他具有特殊性的动画创作流程和方法。
第七章 动画片的欣赏与文艺批评
识记：总结和考察本学年学生对于所学知识掌握程度，重点是对于综合审美能力、知识的扩展、及融汇贯通本学年知识的一次考察，是对学生形成独立自主的自我表达和完善动画创作观念的体现。能够总结前面所学的知识,引导学生建立正确的审美观念,创作观念、建立独立的判断能力。使学生形成利用所学的理论知识，从无意识创作到有意识的转变。
理解：研究欣赏动画片的意义何在。
综合应用：欣赏动画的本质与对影视动画的批评。
第八章 动画创作者的基本素质与修养
识记：在本课程结束之前，考虑到学生今后的再发展，应鼓励学生加强技能的提 高，将理论联系实际进行到底，为将来就业做好充分的技术支持。强调技术与 艺术，有力结合的重要性。未来新技术在创作中彰显的魅力。明确新技术在运 用对动画发展的推动力。
Ⅲ 有关说明与实施意见
一、对有关能力层次要求诸术语的解释
本大纲对于整本教材作了梳理，同时也是考核需要落实的要点。
（一）识记的要求，就是能够记忆、识记。
（二）理解的要求，就是能够解释、把握、概括、理解和归纳。
（三）综合运用的要求，就是能够加以论述、分析、综合和实际操作。
二、关于教材
本课程考试全国统一命题所使用的教材是：
莫琳•弗尼斯编著，《动画概论》，中国青年出版社，2009年09月版。
三、学习方法指导
（一）认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标。
（二）了解题型，做到有针对性地学习。
四、关于考试命题的若干规定
（一）本课程的考试命题，以本大纲为据，试卷的内容和材料均取自莫琳•弗尼斯著，《动画概论》，中国青年出版社，2009年09月版”。
（二）本大纲已经规定了试卷试题的考核目标和能力层次。
（三）因是设计类专业课程，故考试考核的内容和成绩为平时的实践习作。
（四）考试方法及时间：以平时课堂时间制作为准，通过3次平时练习和一次次大作业作品打分（百分制），前3次平时练习占总成绩的百分之60，最后一次大作业占总成绩的百分之40。
（五）考核办法考生按考试内容要求，设计出考核科目的效果图，经3位评委老师审评后，分别给出成绩，取平均分为终结成绩，填入该科实践性考核成绩。
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