贵州自考动画剧本创作（实践） 考试内容及要求
编辑整理: 贵州自考网 发表时间: 2021-03-24 【大 中 小】 点击数：
动画剧本创作（实践） 考试大纲
（课程代码： 03432）
Ⅰ 课程性质与设置目的
《动画剧本创作（实践）》是根据《影视动画剧本创作》教材制定的，主要讲述剧本是一剧之本,剧本的创作直接关系影片的成功与失败。《影视动画剧本创作》是动画专业的必修课、核心课。本书系北京电影学院动画学院优秀青年老师创作,既保持了传统剧本创作的系统性,又在动画剧本方面有许多创新和突破,是一本难得的影视动画剧本专著。
剧本的内容和形式有着区别于其他文学作品的特点，动画剧本除去具有影视剧本的一般特点外，更强调剧本创作与‚动画‛这种特殊形式的完美结合。它的特性就在于营造一种具有原创性的幻想空间。在这种幻想打破现实生活逻辑关系的同时，建立一个‚新的逻辑‛。这种‚幻想‛是广义的，可以从人物、视角、细节等多个角度进入。
Ⅱ 课程内容与考核目标
第一章 动画剧作的基本概念
（本章为重点章节）
识记：动画剧本是由画面讲述出来的一个故事。 动画片是影视剧的一种类型，那么谈到动画剧本，也要从影视剧本的基本概念谈起。 什么是影视剧本？ 从它的作用来看：一部影片的创作，是从剧作者编写文学剧本开始的。文学剧本是整部影片的基础，这不仅因为它是影视作品的第一道工序，也是导演再创作的依据，是未来影片成败的前提。 如果说视听语言是一种特有的讲述故事的方式，那么剧本就是未来视听语言的一种文字表述：美国最畅销的电影剧作家-悉德〃费尔德，在谈到电影剧本这一基本概念的时候，首先就强调了‚它既不是小说，也不是戏剧，而是由画面讲述出来的一个故事。
学习重点：① 什么是动画剧本、② 动画剧本的特性与格式、 ③ 动画片剧本的内容
第二章 剧本的特性与格式
（本章为重点章节）
识记：无论是哪种影视剧本，用动画的形式来表现的、真人表演、胶片拍摄的，剧本的格式是有统一标准的，区别于其他文学样式，例如小说、诗歌等等的格式。
第三章 动画片剧本的内容
（本章为重点章节）
识记：单纯而富有想像力，质朴美好的情怀。 动画片应该讲什么样的故事？塑造什么样的人物？它究竟和普通剧本有什么区别？它的特性到底在哪儿？ 这些问题经常引起人们的争论。有的人说，动画片的剧本和普通剧本没什么区别，只是搬上荧屏时具体表现形式不同罢了。
有个比喻可能不太恰当，这就好像做冰淇淋，可以有各种各样的口味，水果味的、巧克力味的、酒味的……但会有一些品种的冰淇淋更受欢迎，而另一些就不太受欢迎，比如说咸菜口味，辣椒口味，为什么？这是因为某些味道能和冰淇淋本身的特性结合得更好吧。 商业动画片的剧本创作，也存在这种规律。当我们去创作一部老幼咸宜、力图去吸引更多观众的动画影片的时候，就应该根据动画片的特点，使用恰到好处的技巧讲故事，把动画这种特殊形式的最大潜力挖掘出来。
随着动画的发展，动画片剧本的内容越来越多元化，各种题材、各种故事，都可以找到适合的动画形式来表现。有时候，那些看来最不可能、最不适合的内容和形式的组合，反而会出现令人惊喜的效果。比如说，国画在人们印象中是一种‚平面‛的艺术，以线条平面构成画面的结构，相对于西洋美术中讲究纵深、体积的表现方式，有很大区别。但有的动画创作者采用了三维来表现国画，如《塘韵》、《夏》这两部动画短片，影片虽然没有什么具体故事情韦，只是展现了一些生活片断：池塘中悠闲来去的锦鲤，停在花苞上的蜻蜓，树下读诗的少女。
第四章 动画剧本的特性
（本章为重点章节）
识记：谈起动画片，无论是影院片、电视系列片，还是艺术短片（我们这里指的是那些有情节、有角色的影片），它们的播放媒介有所不同，形式样式也有很大差别，但是几乎所有的动画剧本都有一个共同特征：就是创造了一个独特的幻想世界，富于想像力的创作是动画片剧本的点金石。
学习重点：① 动画剧本的基本特性 ② 逻辑与幻想矛盾吗 ③ 与众不同的幻想世界 ④ 广义的幻想世界 ⑤ 融入情感的想像 ⑥ 想像力也有主题内涵
第五章 与众不同的幻想世界
识记：幻想来源于现实生活的变形。当你去创作一个动画剧本的时候，怎样创造出这样一个与众不同的幻想世界呢？
首先，我们来观察一下幻想世界的来源。所有的想像都不是凭空而生的，它总和我们的现实生活有着割舍不断的联系。在动画剧本创作中，发挥想像力的方式有很多种，我们这里先举个例子。 有的动画片（例如《龙猫》），就是把幻想中的角色放到了真实环境中：姐妹俩生活在恬静的乡村，稻田、农庄，一切看起来都和真实生活没什么不同，姐妹俩也都是普通女孩，但是这个世界中却有个神秘动物：龙猫。当这个毛茸茸的庞然大物出现之后，姐妹俩的生活变得与众不同了，她们有了一些奇妙的生活经历。
有的动画片的故事发生在童话意境当中，比如说影院动画片《狮子王》：狮子是故事的主角、世界的主宰，各种动物都具有人类的思维方式，彼此之间用语言进行交流，这是一个典型的童话环境。再如《圣诞夜惊魂》这部影院动画片，创作者把观众带入一个奇特的魔幻世界：鬼节镇。那些在人们幻觉中出现的种种怪物都生活在这里：楼梯下面的怪手；骑着扫把的巫婆；床下发亮的红色眼睛……一到鬼节，怪物们就会倾巢出动，到人类的世界去吓唬人。在这里面，整个世界都是创作者为我们搭建出来的，想像力就像热气球，把观众中现实的地面带到了天空中。
有关把想像力元素加入故事、融入角色的具体技巧，我们会在‚动画故事‛‚动画人物‛等章节中，比较详细地进行讲述
第六章 融入情感的想像
识记：每部动画片都有它独特的幻想方式，而这种幻想元素的设计，和剧本中所要表达的主题也是紧密相关的。正是因为这些具有想像力的情节的设计，都在围绕着一个‚目的‛展开，都在往剧本的主题‚努力‛。因而，整个故事才会呈现出一种贯穿始终的颠覆传统、反讽经典的独特风格。 动画剧本的特性就是营造具有原创性的幻想空间，在打破现实生活逻辑关系的同时，在这个空间中建立一个‚新的逻辑‛。这种‚幻想‛的概念是广义的，可以从人物、视角、细节等多个角度进入。
第七章 塑造好动画人物的重要性
（本章为重点章节）
识记：树立动画人物形象是剧本的第一任务。作为观众，我们经常会有这样的亲身感受，一部动画片看过之后，在脑海里印象最深刻的就是里面的动画人物。那些人物直接成了动画片的代称了，像樱桃小丸子、米老鼠和唐老鸭、猫和老鼠、名侦探柯南。其实，从这些动画片的名字当中，我们就已经发现了创作者力图把动画人物推到最前面的这种意图。
学习重点：① 塑造好动画人物的重要性 ② 动画人物的‚人性‛ ③ 动画人物的表现力
第八章 动画人物的"人性”
（本章为重点章节）
识记：夸张与浓缩的个性，新鲜和美好的心灵。观察那些动画片的观众，我们会有这样的发现：观众对于动画人物的喜爱，一方面是对其独特的形象感到新鲜和有趣。而另一方面，则是把动画人物真的当成‚人‛，有了感情的交流。尤其是那些小观众，非常喜欢模仿动画人物的行为和语言。很多观众都能描述出某个动画人物的性格特征、习惯动作，甚至模仿动画人物说话的语气。那些生动的动画人物对于观众而言，不仅仅是一个影像，而是高度浓缩了人情、人性，以简洁的笔调勾勒出人生百态。通过浓缩、精炼、夸张，这些动画人物身上既有了人性，但又比真人更戏剧化，更富于幻想，显得亲切又个性鲜明。
第九章 动画人物的表现力
（本章为重点章节）
识记：画人物具有很大创造空间。 动画剧本自身的特殊性，也决定了这种形式很擅长刻画人物。大多数动画片的剧本，和一般电影电视相比，人物设计得善恶分明，一般以类型化的手法来塑造主人公。
第十章 动画人物的剧作特征
（本章为重点章节）
识记：随着时代的发展，动画片的表现题材、表现形式都呈现出越来越多元化，动画片人物形象的塑造也没有一定之规。像有些给成年观众看的动画片，剧本中的人物性格比较复杂、多层次，更像一般电影中的人物形象的创作手法。
在剧本中塑造动画人物，首先要符合影视剧作中人物的共同特性。人物形象鲜明生动．人物性格要有典型性。剧本中的人物形象多为相对集中的一个或一组，他们是矛盾冲突的主体和情节的轴心。这些创作上的基本规律，也是适合于动画剧本中的人物的。
学习重点：① 闪亮的主人公 ② 动画人物的性格 ③ 给人物一双想象的翅膀
第十一章 动画人物的造型与对白
（本章为重点章节）
识记：动画造型首先是‚写‛出来的，造型和人物个性、故事情节有着密切的关系。动画片中的造型，就是根据剧本和导演意图创作的动画片中角色形象的图稿。电影剧作中的人物造型，是剧作者刻画人物性格的一种辅助手段，是对影片中人物银幕造型的提示。
学习重点：① 如何在剧本里‚画‛人物：动画造型 ② 如何设计动画剧本中的对白
第十二章 动画剧作中塑造人物的小窍门
识记：类型化人物强调人物性格的典型性，定型化人物则在重复呆板的套路。强化人物的原创性，加入时代特征，强化人物的原创性，加入时代特征。如何让你的动画人物独特而富有感染力呢？为他设计一个鲜明到位的‚外在特征，是最为直接有力的方法。
Ⅲ 有关说明与实施意见
一、对有关能力层次要求诸术语的解释
本大纲对于整本教材作了梳理，同时也是考核需要落实的要点。
（一）识记的要求，就是能够记忆、识记。
（二）理解的要求，就是能够解释、把握、概括、理解和归纳。
（三）综合运用的要求，就是能够加以论述、分析、综合和实际操作。
二、关于教材
本课程考试全国统一命题所使用的教材是：
葛竞编著，《影视动画剧本创作》，北京海洋智慧图书有限公司出版社，2005年02月版。
三、学习方法指导
（一）认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标。
（二）了解题型，做到有针对性地学习。
四、关于考试命题的若干规定
（一）本课程的考试命题，以本大纲为据，试卷的内容和材料均取自葛竞编著，《影视动画剧本创作》，北京海洋智慧图书有限公司出版社，2005年02月版”。
（二）本大纲已经规定了试卷试题的考核目标和能力层次。
（三）考试的内容和能力层次以及难易度，已经按照全国高等教育自学考试指导委员会办公室编写的《全国高等教育自学考试命题工作手册》之规定，即2﹕3﹕3﹕2（容易--较容易--较难--难，）的原则命题。
（四）因是设计类专业课程，故考试考核的内容和成绩为平时的实践习作。
考试时间：以平时课堂时间制作为准，4次平时创作作品（百分制）
（五）考核评分办法：考生按考试内容要求，设计出考核科目的效果图，经3位评委老师审评后，分别给出成绩，取平均分为终结成绩，填入该科实践性考核成绩。
【附录】
题 型 举 例
平时创作作品：
1、试从源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感等四个方面分析《千与千寻》是怎样进行动画思维的。
2、课后继续完善自己的动画企划方案，针对目标观众群展开调研，如果在企划方案里推出了衍生产品设计，可到商场调研一下相关产品的市场状况。
3、构思一部动画短片，设计出动画角色。
4、写一个10分钟内的短片文学剧本。
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