贵州2012年10月高等教育自学考试

教育管理原理试题

课程代码：00449

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．我国教育管理的基本方法有法治的方法、预测规划的方法、经济的方法以及

A．计划的方法和行政的方法 B.组织调度的方法和激励的方法

C.指导的方法和权变的方法 D.科学的方法

2．在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重

A．演绎的方法 B.逻辑实证主义的方法

C.文献方法 D.归纳的方法

3．不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的

A．计划职能 B.指导职能

C.服务职能 D.经营职能

4．避免教育经费预算中随意性的关键是

A．制定政策 B.遵守法律

C.积极创收 D.加强管理

5．我国的教育基本法是

A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国基础教育法》 D.《中华人民共和国教育法》

6．德尔菲预测法的提出者是

A．达顿和斯奈登 B.达尔奇和赫尔默

C.卡伯利和佩恩 D.雪恩和克里奇

7．当前教育管理机构改革的核心是

A．调动人的积极性 B.精简机构

C.明确职责权限 D.精简人员

8．国家公务员制度中，用才制度的最大特点是

A．能够人尽其才 B.提高管理效率

C.降低管理成本 D.充满了竞争与激励

9．根据事业的需要和职位对人员资格的要求来选用人才，体现的是

A．任人唯贤原则 B.因事择人原则

C.合理用人原则 D.效益原则

10．教育行政的核心内容是

A．教育人事行政 B.教育法规制度

C.教育方针政策 D.教育行政体制

11．在考虑地方财力的基础上，各级教育行政部门制定预算的方法应采用

A．定额加教师数量 B.定额加学生数量

C.定额加专项 D.定额加年度增长

12．教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从国家财政管理形式看，主要分为

A．学校经费和教育行政部门经费 B.学生经费和教师经费

C.预算内经费和预算外经费 D.基本建设费和教育事业费

13．教育行政信息可以分为不同的类型，将教育行政信息划分为宏观、中观和微观的依据是

A．信息的渠道 B.信息的来源

C.信息的方式 D.信息的范围

14．教育行政信息沟通中，树形途径速度最快，无误率最高，但

A．满意率最高 B.满意率最差

C.效率最高 D.效率最差

15．根据我国教育体制改革的基本需要，我国教育督导机构从中央到地方分

A．两级设置 B.三级设置

C.四级设置 D.五级设置

16．控制是一种有意识、有目的地对被管理者所施加的一种

A．主动影响 B.工作要求

C.行为限制 D.纪律要求

17．目标管理的前提是重视

A．岗位因素 B.工作因素

C.效果因素 D.人的因素

18．学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是

A．逐级控制 B.关键点控制

C.计划控制 D.自我控制

19．在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求

A．面向全体师生，人人抓质量

B.针对全过程，天天检查质量

C.加强应试教育，提高升学率

D.面向全体师生，德智体美劳各个方面，全程管理

20．在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是

A．行为指导法 B.行政措施法

C.思想教育法 D.目标引导法

21．教学质量评价的内容是

A．备课本、作业本、成绩册

B.教学思想、教学内容、教学效果

C.教学思想，教学内容，教学方法，教学效果

D.升学率、毕业率

22．学校管理过程中，中心的环节是

A．计划 B.执行

C.检查 D.总结

23．教育领导班子结构，就是指教育领导成员的

A．专业组合方式 B.排列组合方式

C.成员选用方式 D.个性智能方式

24．教育咨询的特性有

A．控制性、灵活性、普遍性 B.独立性、自由性、科学性

C.自由性、科学性、控制性 D.独立性、政策性、控制性

25．在教育管理活动中，表现所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系的是

A．教育领导效率 B.教育领导效益

C.教育领导效能 D.教育领导效果

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

26．教育人事行政

27．教育体制

28．学校管理目标

29．教育领导

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

30．什么是教育管理的方向性原则？贯彻这一原则的要求有哪些？

31．制定教育规划时，运用系统动力学方法有哪些步骤？

32．简述教育财务行政的职能。

33．有效利用教育行政信息应注意哪些问题？

34．贯彻教师管理合理结构的原则有哪些要求？

35．在学校管理过程的四个环节中，检查环节的基本要求有哪些？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36．结合教育管理实际，分析说明制定教育规划的步骤。

37．试述教学过程管理中教师教的过程管理的要求。

五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）

38．    某学校新上任的王校长是三十来岁的青年人。他常常花时间和精力努力发现每一位教师的优点和长处，经常寻找机会肯定和表扬老师，他常说“我们相信每一个教师身上都有潜能和长处，我的职责便是创造机会和条件让这些潜能发挥出来”。

教师们普遍反映“校长对我们有信心，经常与我们沟通，工作上让我们有职有权，我们感到有创造的空间”，年轻的校长让每一个老师感到学校的发展与自己的发展紧紧联系在一起，尽管目前学校起点还不高，但是教师们感到尽自己的力量发展学校很有成就感。

问题：(1)你认为新上任的王校长的管理是以哪一个教育管理原理为依据的？并请解释该原理的基本含义。

          (2)请结合该原理对王校长的管理方式做出分析说明。

答:一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1.B  2.D  3.C  4.B  5.D  6.B  7.B  8.D  9.B  10.A 11. C  12. C  13. D  14. B  15. C  16. A  17. D  18. D  19. D  20. B 21.C  22.C  23.B  24.D  25.A

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

26.教育人事行政：指国家依据一定的法规制度对教育机关工作人员进行管理的活动。

27、教育体制：是教育机构与教育规范的结合体或统一体。

28. 学校管理目标：即是学校管理活动的目标，是指学校组织为完成学校教育任务，从学校实际出发所确定的组织活动的质量规格和标准。

29.教育领导：是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应负的责任，并为下属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）

30.方向性原则是指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。（2分）贯彻教育管理方向性原则的要求有：（1）要坚持四项基本原则；（1分）（2）要进行教育改革；（1分）（3）要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针。（1分）

31.制定教育规划时，运用系统动力学方法步骤是：

（1）确定系统的目标和重要因素；（2分）

（2）建立系统模型；（1分）

（3）编制系统模型计算机语言程序；（1分）

（4）分析运算结果。（1分）

32.教育财务行政的职能是：

（1）筹集充足的教育经费，为教育事业的发展提供资金保证。（2分）

（2）合理配置教育资源，具体通过教育经费的分配和调节供需来进行。（2分）

（3）教育财务行政还具有采取一定措施，不断提高投资效益的职能。（1分）

33.有效利用教育行政信息应注意的问题：（1）注意输入信息的广泛性；（1分）

（2）注意指令信息的方向性；（1分）

（3）注意反馈信息的可靠性；（1.5分）

（4）注意评价信息的准确性。（1.5分）

34.贯彻教师管理合理结构的原则要求有：（1）不拘一格地使用具有不同条件的教师；（2分）

（2）以目标为根据。形成一个教师的整体；（2分）的合理化。（1分）

35.在学校管理过程中，检查环节的基本要求是：（1）要有明确的检查标准，（1分）

（2）坚持要以事实、数据为根据，客观公正，实事求是地进行。（1分）

（3）检查要综合运用各种检查方式，获取足够的信息，掌握全面的情况。（1分）

（4）检查既要重视结果，也要重视过程。（1分）

（5）将检查与指导、调节结合起来，提出改进措施。（1分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.联系教育管理实际，分析说明制定教育规划的的步骤。（1）明确规划任务；（2分）

（2）规划工作的组织领导；（2分）

（3）搜集和研究规划素材；（2分）

（4）拟定方案和撰写初稿；（2分）

（5）规划的论证、审批和调整；（2分）

（1）教育法规作为相对独立的法律分支，与国家宪法和其他法律有明显而密切的联系。（1.5分）

（2）教育法规是宪法中对教育各方面所作原则规定的具体化，是宪法中所确立的教育权利和义务的保障。（1.5分）

（3）教育法规中有相当一部分是与行政法规交叉的教育行政法规。（1分）

（4）教育法规与其他部门法的实施往往具有相互储存和支持的特点。（1分）

37.教学过程管理中教师教的过程管理的要求是：

（1）备课管理，要求是做到“四备”、“三写”；一备教材；二备学生；三是备方法；四是备作业。写学期进度计划；写单元计划；写课时计划。（2分）

（2）上课管理，要求：一是每节课教学目的要明确，二是突出教学重点和难点，三是教学方法灵活有效。四是严密组织教学。（2分）

（3）辅导管理，要求：一是正确对待，二是集体辅导要面向全体学生，三是针对性地个别辅导。（2分）

（4）作业管理，一是以教材为主其他为辅，二是题量适度，三是要求学生独立完成，四是对作业客观评价。（2分）

（5）成绩考评管理。（2分）

五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）

38.（1）新上任的王校长的管理是以教育管理的人本原理为依据的。（3分）

     （2）人本管理原理认为，教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键；使学校教职员工和学生的人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。（5分）

     （3）案例中王校长在学校管理实践中，其管理方式体现了人本原理的基本精神。首先确立师生员工的主体地位；其次，尊重教师的个性特征，一切以人的发展为主；再次，在教育管理中以调动教师的积极性为根本。（5分）