贵州2012年1月高等教育自学考试

教育学原理试题

                                                                                                         课程代码：00469

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是(       )

A．经济制度 

B．人口制度

C．政治制度 

D．文化制度

2．在教育过程理论中，倡导“明了、联想、系统和方法”四阶段说的教育家是(       )

A．布鲁纳 

B．杜威

C．巴班斯基 

D．赫尔巴特

3．学校内部的机构、组织及其相应的规范措施属于(       )

A．宏观教育制度 

B．微观教育制度

C．显性教育制度 

D．隐性教育制度

4．现代学校制度确立和发展过程中，分支型学制形成于(       )

A．英国 

B．美国

C．德国 

D．前苏联

5．教育过程实现的基本途径是(       )

A．社会实践 

B．课外活动

C．教学 

D．上课

6．儿童中心论的代表人物是(       )

A．杜威 

B．赫尔巴特

C．斯宾塞 

D．夸美纽斯

7．追求人生终极意义和意趣，属于美育的(       )

A．直接功能 

B．间接功能

C．发展功能 

D．超美育功能

8．民主和平等的师生关系是指师生(       )

A．教与学的关系是平等的 

B．政治上和人格上是平等的

C．知识与能力方面是平等的 

D．社会化水平方面是平等的

9．在各种各样的教育制度中，处于核心位置的是(       )

A．学校教育制度 

B．教育行政制度

C．课程制度 

D．教学制度

10．人的身心发展的物质前提是(       )

A．家庭 

B．环境

C．教育 

D．遗传

11．根据《中华人民共和国义务教育法》等法律规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即(       )

A．“全面教育”与“全面发展” 

B．“全面发展”与“面向全体”

C．“全面教育”与“面向全体” 

D．“全面教育”与“全面落实”

12．西方古代最早的学校教育制度中最为典型的是雅典教育制度和(       )

A．斯巴达教育制度 

B．古罗马教育制度

C．古希腊教育制度 

D．古巴比伦教育制度

13．学校教育的基本要素是教育者、受教育者和(       )

A．教育内容 

B．教育手段

C．教育影响 

D．教育方法

14．所谓狭义的美育，其极端形式为(       )

A．美感教育 

B．审美教育

C．艺术教育 

D．审美立美教育

15．皮亚杰认为，儿童认知发展可以划分为四个时期：感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和(       )

A．形式运算时期 

B．抽象运算时期

C．后运算时期 

D．逻辑运算时期

16．学校体育的基本特征是教育性、技能性和(       )

A．计划性 

B．竞技性

C．运动性 

D．娱乐性

17．凯兴斯泰纳倡导(       )

A．教育无目的论 

B．个人本位的目的论

C．社会本位的目的论 

D．神学教育目的论

18．《林哈德和葛笃德》的作者是(       )

A．培根 

B．裴斯特洛齐

C．夸美纽斯 

D．卢梭

19．使人的全面发展成为可能的物质基础是(       )

A．机器大生产 

B．传统手工业

C．独立手工业 

D．工场手工业

20．教育的根本属性是(       )

A．社会制约性 

B．社会性

C．历史性 

D．相对独立性

二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

21．现代教育的科学性

22．陶冶法

23．教育的生物起源说

24．环境

三、简答题(本大题共5小题，每小题7分，共35分)

25．简述教师素养中知识结构的组成部分。

26．为什么说教育在人的发展中起主导作用?

27．简述教育目的的功能。

28．制约教育内容的主要因素是什么?

29．教育的文化功能有哪些?

四、论述题(本题13分)

30．结合实际，论述如何加强学校与社会的联系。

五、案例分析题(本题16分)

31．小李比较马虎，做起事来总是冒冒失失的。斯霞老师发现孩子的这个毛病之后，便设法帮助他克服。

课间，斯老师对他说：“请你倒杯水给我。小心点儿，不要泼在身上了。”小李便谨慎地将一杯水递给老师。改作业时，斯老师让小李把一本本作业打开，同时观察他做得好不好，认真不认真。当他翻开自己的大字练习本时，斯老师发现有个字错了，她轻声对小李说：“慢点儿翻，你把小刘的本子找出来，对照一下，看自己有没有把字写错呀?”按照老师的吩咐，小李认真对照检查，查到最后，他发现：“这个字少了一横。”“以后写字要仔细呀!你看小刘的字写得多好啊，又正确又好看!”小李脸上露出羞愧的神色，斯老师又说：“你今天帮我翻本子做得很好，下次做的时候，要把本子叠得整齐一些。”

随后，斯老师还经常请小李帮助带一个热水瓶上楼，或者让他做些别的什么事，他也比较小心，一般都能顺利完成。

问题：(1)斯老师运用了什么方法来教育小李?这一方法的基本内涵和运用要求是什么?

          (2)从斯老师的做法中，你获得什么启示?

贵州2012年1月教育学原理答案

一、 单项选择题

1-5 CDBDC       6-10 ADBAD       11-15  BACCA       16-20  DCBAB

二、 名词解释题

21．一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面（2分），另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚（2分）。

22．指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法（2分）。陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境（2分）

23．认为教育活动不仅存在于人数社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界（2分）。在动物界，也存在着“教师”和“学生”，存在着“知识”和“技巧”的学习（1分）。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展（1分）。

24．所谓环境，即围绕在人们周围，对人的发展产生影响的外部世界（2分），它包括自然环境和社会环境两个方面（2分）。

三、 简答题

25．教师的知识结构包括：

（1）比较系统的马克思主义理论修养（1分）；

（2）精深的专业知识（2分）

（3）广博的文化基础知识（2分）

（4）必备的教育科学知识（2分）

26．教育之所以在人的发展中起主导作用，这是因为：

（1）教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动（2分）；

（2）教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响（1分），促进他们获得自由全面发展的活动（2分）

（3）在人的一生中，青少年时期是最需要受教育也是最好受教育的时期（2分）。

27．教育目的的功能：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂（1分）

（1）导向功能（2分）   

（2）调控功能（2分）

（3）评价功能（2分）

28．制约教育内容的主要因素有：

（1）社会状况及其发展（1分）

（2）文化与科技发展（2分）

（3）教育对象的实际（2分） 

（4）教师的价值观、学识水平及和格特征（2分）

29．教育的文化功能有：

（1）传递—保存文化的功能（2分） 

（2）传播—交流文化的功能（2分）

（3）选择—提升文化的功能（1分）  

（4）创造—更新文化的功能（2分）

四、 论述题

30．社会和学校的根本利益是一致的，因此，学校教育与社会教育必须相互协调，密切配合（1分）。加强学校与社会的联系，可以从以下三方面入手：

（1）建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住地区间形成稳定的联系网络（3分）。

（2）学校与校外教育机构建立经常性的联系（3分）

（3）采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系（3分）。

五、 案例分析题

31．（1）①运用了实践法（1分）

                ②实践法，是通过实际锻炼的方式，巩固知识、培养价值观和行为习惯，以及发展学生实际能力等教育方法的集合（3分）

                ③实践法运用的要求是：教师是活动的组织者和领导者（3分）；教师是活动的指导者和帮助者（3分）；教师是活动的鼓励者和评价者（3分）。

        （2）启示（3分）：根据答题情况，酌情给1-3分。