贵州自学考试05424现代设计史考试计划及要求
编辑整理: 贵州自考网 发表时间: 2021-03-16 【大 中 小】 点击数：
《现代设计史》 考试大纲
（课程代码：05424）
Ⅰ 课程性质与设置目的
《世界现代设计史》是艺术设计专业的一门专业理论课，是专门研究设计源起、设计历史、设计思潮及其规律性的学科，对艺术设计实践具有极为重要的理论指导意义。
本课程的任务：配合相关专业的学习，为艺术设计专业的学生提供创新思维的历史深度，以史为鉴，从而更准确的把握当今设计走向，并前瞻性的预测将来的设计潮流。
本课程的考核点要在涵盖一定广度的同时具备一定的深度，掌握各个历史时期的设计运动、设计思潮、著名设计师及其经典设计作品，为以后从事设计实践打下良好的理论基础，从而使设计具有相当的文化内涵与历史维度而不是仅仅流于形式。
考核目标是对课程体系、知识体系的广度、深度和难易程度转化为认知能力的概括。
考核的具体目标可划分为识记、领会、简单应用、综合应用。
Ⅱ 课程内容与考核目标
第一章 现代设计与现代设计教育
考核目标
（一）现代设计的发展
考核的基本目标
识记：现代设计的历史发展阶段
考核目标的具体要求
1．设计的概念
（二）现代设计教育
考核的基本目标
领会：现代设计教育在各国的不同表现形式
考核目标的具体要求
1．现代设计的分类
2．现代设计教育在德国的表现
第二章 现代设计的萌芽与"工艺美术”运动
考核知识点
工业革命初期的设计发展状况
1． 英国维多利亚风格特征
英国"工艺美术”运动
1． 创始人及理论领袖
2．"工艺美术”运动的意义及作用
考核目标
工业革命初期的设计发展状况
考核的基本目标
识记：工业革命对社会的冲击和影响
考核目标的具体要求
1．英国工业革命
2．传统工艺美术与工业化的矛盾
英国"工艺美术”运动
考核的基本目标
识记："工艺美术”运动兴起的时间、地点、意义、作用
考核目标的具体要求
1．威廉·莫里斯
2．约翰·拉斯金
3．水晶宫
4．拉斐尔前派
第三章 "新艺术”运动
考核知识点
（一）"新艺术”运动的背景
1．"新艺术”运动与"工艺美术”运动起因的比较
法国的"新艺术”
巴黎的"新艺术”
南斯的"新艺术”
比利时的"新艺术”运动与亨利·凡德·威尔德的贡献
1．设计师、设计理论家亨利·凡德·威尔德
西班牙的"新艺术”运动和安东尼·高蒂的贡献
建筑设计师安东尼·高蒂生平
安东尼·高蒂的代表作品
苏格兰的"新艺术”运动和察尔斯·马金托什以及格拉斯哥四人设计人集团
1．格拉斯哥四人设计集团
奥地利"分离派”与德国"青年风格”
奥地利"分离派”
德国"青年风格”
"新艺术”运动在平面设计中的发展
法国"新艺术”运动平面设计的开创人：朱里斯·谢列特和尤金·格拉谢特
英国平面设计上的"新艺术”运动
考核目标
（一）"新艺术”运动的背景
考核的基本目标
领会："新艺术”运动与"工艺美术”运动的比较
考核目标的具体要求
1．"新艺术”运动兴起的时间、地点、影响范围
（二）法国的"新艺术”
考核的基本目标
识记："新艺术”运动名称的起源
考核目标的具体要求
法国"新艺术”的两个发展中心
法国"新艺术”的风格特征
（三）比利时的"新艺术”运动与亨利·凡德·威尔德的贡献
考核的基本目标
领会：比利时"新艺术”运动的背景
考核目标的具体要求
1．设计师及理论家：亨利·凡德·威尔德
（四）西班牙的"新艺术”运动和安东尼·高蒂的贡献
1．安东尼·高蒂的生平、作品及设计风格
（五）苏格兰的"新艺术”运动和察尔斯·马金托什以及格拉斯哥四人设计人集团
考核的基本目标
识记：格拉斯哥成员、作品及风格
领会：格拉斯哥四人设计集团的设计思想与"工艺美术”运动设计思潮的比较
考核目标的具体要求
1．格拉斯哥四人设计集团
奥地利"分离派”与德国的"青年风格”
考核的基本目标
识记："分离派”与"青年风格”的概念
领会："分离派”、"青年风格”与欧洲其它国家尤其"新艺术”发源地法国的"新艺术”运动风格的异同
考核目标的具体要求
奥地利"分离派”
德国"青年风格”
（七）"新艺术”运动在平面设计中的发展
考核的基本目标
识记："新艺术”运动中有代表性的平面设计师及其作品
考核目标的具体要求
设计师阿尔封索·穆卡及其作品
设计师比雅兹莱及其作品
第四章 "装饰艺术”运动
考核知识点
"装饰艺术”运动的概况和特点
1．造成"装饰艺术”运动风格的诸多因素
2．"装饰艺术”运动的作用及地位
法国"装饰艺术”运动的发展
1．家具与室内设计
2．陶瓷设计
3．玻璃器皿设计
4．首饰与时装配件
5．绘画、海报和时装插图
美国的"装饰艺术”运动
1．建筑设计与室内设计
2．好莱坞风格
英国"装饰艺术”运动
1。建筑与室内设计
2．装饰艺术品与实用品
3．玻璃器皿设计
4．首饰与时装配件
5．绘画、海报和时装插图
考核目标
"装饰艺术”运动的概况和特点
考核的基本目标
领会："装饰艺术”运动兴起的历史作用
考核目标的具体要求
1．"装饰艺术”运动的特点
2．影响"装饰艺术”运动的五大因素
法国"装饰艺术”运动的发展
考核的基本目标
领会：法国"装饰艺术”运动的众多设计门类
考核目标的具体要求
1．"装饰艺术”运动在不同设计门类中呈现出的不同特点
美国的"装饰艺术”运动
考核的基本目标
识记： "装饰艺术”运动风格的经典建筑设计作品
考核目标的具体要求
1．代表建筑设计师及其作品
2．好莱坞风格
英国"装饰艺术”运动
考核的基本目标
领会：建筑设计与室内设计
考核目标的具体要求
1．公共场所的室内设计经典作品
第五章 现代主义设计的萌起
考核知识点
现代主义设计产生的背景
现代主义设计的定义
现代主义设计的形式
现代主义设计的思想基础
勒·科布西耶的设计思想
米斯·凡德洛的设计思想
美国现代主义的先驱--弗兰克·赖特的现代设计思想
芬兰现代设计的奠基人--阿尔瓦·阿图的现代设计思想
欧洲的现代主义设计运动
俄国构成主义设计运动
荷兰的"风格派”运动
考核目标
现代主义设计产生的背景
考核的基本目标
识记：现代主义设计的定义
领会：现代主义设计产生的背景
考核目标的具体要求
1．现代主义的概念
2．现代主义的形式特征
现代主义设计的思想基础
考核的基本目标
领会：各国现代主义设计早期的大师及其主要设计作品
考核目标的具体要求
1．勒·科布西耶
2．米斯·凡德洛
欧洲的现代主义设计运动
考核的基本目标
识记：俄国的构成主义运动、荷兰的"风格派”运动
考核目标的具体要求
1．俄国构成主义运动产生的时间、背景、代表艺术家及其影响
2．荷兰"风格派”运动产生的时间、背景、代表艺术家及其影响
第六章 包豪斯
考核知识点
包豪斯成立的背景及宗旨
20世纪20年代世界设计状况
包豪斯成立宗旨
包豪斯的奠基人--沃尔特·格罗佩斯
魏玛时期的包豪斯
新成员的组成
基础课--色彩与形式
荷兰"风格派”的影响
新的联合：莫霍里·纳吉与阿尔柏斯的贡献
包豪斯的公共形象
迪索时期的包豪斯
新大师的出现
泛政治化暑期--汉斯·迈耶时期
痛苦的结局--米斯时期
考核目标
包豪斯成立的背景及宗旨
考核的基本目标
领会：包豪斯成立的背景
考核目标的具体要求
1、格罗佩斯的办学初衷
魏玛时期的包豪斯
考核的基本目标
识记：荷兰"风格派”的影响
领会：格罗佩斯办学观念的转变；包豪斯教学体系的最终形成
考核目标的具体要求
1．包豪斯教学体系中对世界现代设计教育最大的贡献：设计基础课程
2．世界各国艺术界大师对包豪斯的影响
迪索时期的包豪斯
考核的基本目标
识记：从包豪斯毕业生中产生的的新大师
领会：包豪斯的三任校长及最终结局
考核目标的具体要求
1．平面设计师：拜耶
2．家具设计师：马谢·布鲁尔
第七章 工业设计的兴起
考核知识点
美国的工业设计
美国工业设计发展的背景和概况
美国工业设计的奠基人
美国企业中的设计部门的形成
设计上"有计划的废止制度”的建立和流线型运动
汽车工业的崛起和竞争
"有计划的废止制度”的建立
消费主义与流行式样
战后欧洲各国工业的恢复与竞争
流行式样的形式特征
考核目标
美国的工业设计
考核的基本目标
识记：美国工业设计的重要设计师及其作品
领会：美国工业设计产生的背景
考核目标的具体要求
1．美国工业设计产生的背景
2．美国工业设计的先驱
设计上"有计划的废止制度”的建立和流线型运动
考核的基本目标
识记："有计划的废止制度”
考核目标的具体要求
1．"有计划的废止制度”产生的背景
2．"有计划的废止制度”的内容
3．"有计划的废止制度”的作用及后果
消费主义与流行式样
考核的基本目标
领会：消费主义与流行式样产生的社会条件
考核目标的具体要求
1．社会政治、经济对现代设计的影响
2．科学技术的发展对现代设计的影响
第八章 现代设计的职业化和制度化
考核知识点
工业设计的职业化和设计理论在战后的发展
从荷兰飞利浦公司的设计看现代设计的制度化和体系化过程
从意大利的奥利维蒂公司的设计看现代设计的制度化
现代设计发展中的一个特殊的模式--法国设计状况
工业技术的发展对工业设计的影响
新技术对工业设计的影响
新材料对工业设计的影响
考核目标
工业设计的职业化和设计理论在战后的发展
考核的基本目标
识记：工业设计的职业化的概念
领会：设计理论在战后的新内涵
考核目标的具体要求
1．设计制度化、体系化的重要性
2．制度化体系化的具体规范
工业技术的发展对工业设计的影响
考核的基本目标
领会：新技术、新材料对工业设计的影响
考核目标的具体要求
1．电脑的设计与新技术、新材料的关系
第九章 丰裕社会与国际主义风格
丰裕社会与国际主义风格
二战后的社会经济状况
国际主义风格的形成
"波普”设计运动
英国"波普”文化和"波普”设计的发端
设计伦理观念的提出
国际主义风格的发展
国际主义风格的形式特征
国际主义风格在各国的发展
人体工程学的发展
人体工程学的兴起
人体工程学的各个发展阶段
人体工程学的基础内容
西方当代设计的发展趋势
能源危机对现代设计的影响
独立设计事务所的出现
考核目标
丰裕社会与国际主义风格
考核的基本目标
识记：国际主义风格产生的背景
领会：国际主义风格在欧美各国的不同表现
考核目标的具体要求
1．国际主义风格的形式特征
2．国际主义风格与现代主义设计风格的关系
"波普”设计运动
考核的基本目标
识记： "波普”设计的概念
领会："波普”文化的内涵
考核目标的具体要求
1．"波普”设计运动的在英国的表现
2．"波普”设计的风格特征以及在各个设计领域的表现
国际主义风格的发展
考核的基本目标
领会：国际主义风格在各个设计领域的发展
考核目标的具体要求
1．国际主义风格在建筑设计领域的表现
2．国际主义风格的重要设计大师及其作品
人体工程学的发展
考核的基本目标
识记：人体工程学的概念
领会：人体工程学的基本内容
考核目标的具体要求
1．人体工程学的发展阶段
西方当代设计的发展趋势
考核的基本目标
识记：能源危机对汽车设计的影响
领会：设计日趋专门化
考核目标的具体要求
1．国际主义风格的标准化仍是设计主流，该风格的重要设计师及作品
2．汽车设计的风格转型
第十章 世界现代设计（一）
考核知识点
斯堪的纳维亚国家的现代设计
考核的基本目标
识记：斯堪的纳维亚国家重要的现代设计大师及其作品
考核目标的具体要求
1．斯堪的纳维亚国家的现代设计如何平衡传统与现代的关系
日本的现代设计的发展
考核的基本目标
领会：传统设计与现代设计泾渭分明而又齐头并进的独特发展道路
考核目标的具体要求
1．日本几大著名设计品牌的成功案例
意大利的现代设计
战后意大利现代设计的发展
激进设计运动和反潮流设计
英国和法国的现代设计
非主流化、个性化、民族化
考核目标
斯堪的纳维亚国家的现代设计
考核的基本目标
领会：有机功能主义
考核目标的具体要求
1．斯堪的纳维亚国家的设计与德国现代设计的比较
日本的现代设计的发展
考核的基本目标
领会：日本现代设计兴起的原因
考核目标的具体要求
1．日本现代设计的特点
2．日本现代设计与传统设计的关系
意大利的现代设计
考核的基本目标
识记：意大利激进设计运动
领会：意大利反设计思潮与后现代的关系
考核目标的具体要求
1．孟菲斯设计集团
2．设计师：艾托·索扎斯
英国和法国的现代设计
考核的基本目标
领会：英法设计对抗美国设计的措施
考核目标的具体要求
1．英法设计的非主流化特征
第十一章 世界现代设计（二）
考核知识点
德国现代设计的发展
第三帝国时期的德国设计状况
重建时期的德国设计
西德当代设计理论发展
1960年代以来德国现代设计的发展
乌尔姆设计学院
荷兰的现代设计发展情况
政府与民间共同协助发展现代设计
西班牙现代设计
西班牙现代设计发展的
西班牙的艺术和设计传统
拉·莫维达运动
新西班牙的设计
西班牙现代建筑
西班牙的工业设计
西班牙的平面设计
瑞士的现代设计
精湛的工艺和多元的风格
美国的当代设计
多元设计风格
设计的幽默性
反精英主义
商业主义
考核目标
德国现代设计的发展
考核的基本目标
识记：德国当代设计理论的重大转折
领会：德国现代设计与美国现代设计的区别
考核目标的具体要求
1．乌尔姆设计学院的教学理念
荷兰的现代设计发展情况
考核的基本目标
领会：政府对设计的重视与支持
考核目标的具体要求
1．荷兰的铁路设计系统
西班牙现代设计
考核的基本目标
识记：拉·莫维达运动
考核目标的具体要求
1．西班牙的现代建筑设计
瑞士的现代设计
考核的基本目标
领会：瑞士设计的精密性特征
考核目标的具体要求
1．瑞士的钟表设计
美国的当代设计
考核的基本目标
识记：美国当代设计特征
领会：美国设计与欧洲设计的区别
考核目标的具体要求
1．美国当代设计特征
第十二章 现代主义之后的设计
考核知识点
国际主义设计运动的衰退
国际主义设计运动衰退的时代背景
国际主义设计的局限性
后现代时期的设计和后现代主义设计
后现代主义建筑运动
后现代主义时期的产品设计
"高科技”风格
后现代主义风格
减少主义风格
"建筑风格”
"微建筑风格”
现代主义以后的其它主要新设计风格
解构主义
新现代主义
考核目标
国际主义设计运动的衰退
考核的基本目标
识记：国际主义设计衰退的时间及原因
考核目标的具体要求
1．国际主义设计的局限性
后现代时期的设计和后现代主义设计
考核的基本目标
识记：后现代主义风格
领会："高科技”风格、减少主义风格
考核目标的具体要求
1．后现代主义建筑设计
现代主义以后的其它主要新设计风格
考核的基本目标
领会：解构主义
考核目标的具体要求
1．解构主义建筑
Ⅲ 有关说明与实施意见
一、对有关能力层次要求诸术语的解释
本大纲对于整本教材作了梳理，同时也是考核需要落实的要点。
（一）识记的要求，就是能够记忆、识记。
（二）理解的要求，就是能够解释、把握、概括、理解和归纳。
（三）综合运用的要求，就是能够加以论述、分析、综合和实际操作。
二、关于教材
本课程考试全国统一命题所使用的教材是：
王受之著 《世界现代设计史》 北京，中国青年出版社，2002年9月
三、学习方法指导
（一）认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标。
（二）了解题型，做到有针对性地学习。
四、关于考试命题的若干规定
（一）本课程的考试命题，以本大纲为据，试卷的内容和材料均取自"王受之著 《世界现代设计史》 北京，中国青年出版社，2002年9月”。
（二）本大纲已经规定了试卷试题的考核目标和能力层次。
（三）试卷的内容和能力层次以及难易度，已经按照全国高等教育自学考试指导委员会办公室编写的《全国高等教育自学考试命题工作手册》之规定，即2﹕3﹕3﹕2（容易--较容易--较难--难，）的原则命题。
（四）本课程试卷题型是：选择题、判断题、简要评述题和论述题。题型举例见附录。
（五）考试时间：150分钟。题量是以中等水平考生在规定时间内完成为度。
【附录】
题 型 举 例《世界现代设计史》
（共四大题，总分100）
第一题：选择题（每小题1分，共20分）
1．最早成立外型设计部的汽车公司是：
A.美国的福特 B.美国的通用 C.意大利的菲亚特 D.德国的大众
2．"对于我来说，最美丽的曲线是销售上涨的曲线”，请问说这句话的设计师是：
A.雷蒙•罗维 B.沃尔特•提格 C.亨利•德莱佛斯 D.哈利•厄尔
3．流线型风格出现在美国的那个时期：
A.20世纪30年代 B.20世纪50年代
C. 20世纪60年代 D. 20世纪70年代
4.1936年为柯达公司设计出bantam special照相机（见左图）的美国第一代的设计师是：
A.雷蒙•罗维 B. 沃尔特•提格 C. 亨利•德莱佛斯 D.诺尔曼•贝•盖迪斯
5．属于荷兰飞利浦公司产品设计来源的因素有：
①人机工学 ②轻便和便携 ③实用性与方便性 ④完整的外型和色彩 ⑤功能主义 ⑥耐用性因素 ⑦波普设计风格 ⑧系统设计
A．①②③⑥ B．①③④⑥ C．③⑥⑦⑧ D．①③④⑧
6．吉奥•庞蒂是哪个国家最重要的现代主义大师：
A．意大利 B．德国 C．法国 D．西班牙
7．《多姆斯》是那个国家的设计类期刊：
A．德国 B．意大利 C．法国 D．西班牙
8．1972年7月15日被炸毁的美国住宅建筑普鲁蒂-艾戈是哪位建筑师设计的：
A. 弗兰克•盖里 B. 飞利浦•约翰逊 C.约恩·乌松 D.山崎实
9．索尼公司推出的第一款随身听的时间是:
A.1978 B.1956 C.1976 D.1977
10．波普设计运动流行的时间在：
A.二十世纪五十年代 B. 二十世纪六十年代
C. 二十世纪七十年代 D. 二十世纪八十年代
11．（左图）这件沙发椅体现出何种设计风格：
A.波普 B.后现代 C.激进 D.减少主义
12．迪特·兰姆斯是哪个公司著名的设计师
A. 布劳恩 B.西门子 C. 飞利浦 D.索尼
13．这个计算器（右图）的设计师是：
A. 卓•科伦波 B. 飞利浦•约翰逊
C. 迪特·兰姆斯 D.查尔斯•詹克斯
14、.装饰艺术运动设计风格受到了来自以下哪个国家的影响。
A.日本 B.中国 C. 埃及 D. 西亚
15．AT&T大厦是哪位建筑师的代表作品：
A. 弗兰克•盖里 B. 飞利浦•约翰逊 C.山崎实 D.查尔斯•詹克斯
16．《建筑中的复杂性与矛盾性》这本书的作者是建筑师：
A. 弗兰克•盖里 B. 飞利浦•约翰逊 C.罗伯特•温图利 D.查尔斯•詹克斯
17．这件凳子（左图）的设计师是：
A．艾托•索扎斯 B.安尼•雅各布森
C.阿尔瓦•阿图 D.维尔尼•潘东
17、《走向新建筑》是谁的著作：
A. 杜斯博格 B. 里特维特 C. 柯布希耶 D. 佩夫斯纳
18．谁提出了设计伦理观念：
A．哈利•厄尔 B. 维克多•巴巴纳克 C.亨利•德莱佛斯 D. 雷蒙•罗维
19．乌尔姆学院在设计观念上的一个重要突破来自 .
A．形式主义 B. 构成 C.系统设计 D. 功能主义
20．飞利浦公司的的设计策略中强调所有飞利浦的产品必须有自己的独特面貌，即所谓的
A.产品家族形象 B. 摩登造型 C. 文化观念 D.符号化
二、判断题（正确的划"√”，错误的划"×”。每小题1分，共10分）
1．孟菲斯和阿基米亚都是法国当代设计的著名激进设计团队。
2．美国一向把汽车外型设计看作促进汽车销售的必要手段，美国人称之为式样化。
3．最早成立外型设计部的汽车公司是美国的通用汽车，设计部成立于1927年，是与福特汽车竞争的手段之一。
4．交通工具设计上使用流行型式样，是符合空气动力学原理的。
5．流行性风格在二十世纪三十年代初期开始出现，使流线型风格普及化的重要人物是诺尔曼•贝•盖迪斯。
6．有计划的废止制度是一种通过不断改变设计式样造成消费者心理老化的过程，其目的是促进消费者为了追逐新的式样潮流，而放弃旧式样、改换新式样的积极市场促销方式。
7．美国设计在二战后对于西方国家的影响表现在美国大众文化对于设计风格的影响。
8．波普运动是一个典型的知识分子运动，它的意识形态基础和知识分子反文化的的精英立场不会随着形式的大众化而改变。
9．英国波普设计集中体现在时装设计上，无论从材料上、图案上都强烈的表现了他们希望强调的特征。
10．《为真实世界的设计》的作者是西班牙设计家维克多•巴巴纳克，通过这本书提出了对于设计目的性的新看法。
三、简要评述题：每小题10分，共30分。
1.下图展示的是谁的建筑，这位建筑师的艺术风格特征是什么？并简要评述此建筑的特色（10分）
2.右图是一幅海报，请问这件海报的设计师是谁，其作品风格属于哪个设计流派，并对这件海报的艺术特色进行简要评析。（10分）
四、论述题：（每小题10，共4个小题，40分）
请你对英国工艺美术运动的历史意义进行评述。 (要求观点鲜明，论据确信，文字不少于300字)
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