第二部分非选择题

三、名词解释题: : 本大题共 4 4 小题 ,26 、7 27 小题每题 3 3 分 ,28 、9 29 小题每题 4 4 分, ,共 共 4 14 分。

26.审美态度

【答案】指主体在摆脱了日常的功利和实用态度之后,所产生的一种观胞、欣赏的态度。

27.荒诞

【答案】(1)荒诞的本义是指不合情理与不和谐,它的形式是怪诞,变形,它的内容是荒谬不

真。(2 分)

2)荒诞是对人生无意义的虚无性的审美感悟。(1 分)

28.席勒的美育观

【答案】(1)席勒在《审美教育书简》中第一次提出了系统的美育理论。(1 分)

(2)认为美育是实现人的自由的唯一途径。(1 分)

(3)认为美育可以恢复人的感性与理性的统一,造就完整人性,使人进入自由王国。(2 分)

29.审美惊异

【答案】(1)审美惊异主要表现为一种内在的精神召喚,与生活之间依然保持一种内在

的深刻联系。(2 分)

(2)它是一种鲜活的生命感。(1 分)

(3)既依赖于主体自身条件,也依赖于对象的客观条件.(1 分)

四、简答题: : 本大题共 5 5 小题, , 每小题 6 6 分, ,共 共 0 30 分。

30.简析审美感知的基本特征。

【答案】(1)审美感知总是与情感活动紧紧地交织在一起,(2 分)

(2)审美感知具有积极的选择能力,(2 分)

(3)审美感知总是以完形的方式来把握对象的,因而具有整体性的特点,(2 分)

31.简述意境与意象的差别。

【答案】(1)意象主要关系到审美的广度,意境则主要关系到深度。(2 分)

(2)意境是意象的升华。(2 分)

(3)意象属于艺术范畴,意境的意义则更加宽泛。(2 分)

32.简述美育的目的。

【答案】(1)作为一种教育方式,是人类全面教育的有机组成部分,是人类实现自我发展的重

要途径。(2 分)

(2)一方面使人的审美感受能力和创造力得到培养和训练,另一方面使人的精神能够获得解

放与自由,使个性获得全面而充分的发展。(2 分)

(3)最高目的在于成就审美的人生。(2 分)

33.简述作为审美形态的喜剧的特征。

【答案】(1)包含着深刻的社会现实内容,以与现实错乱的形式表达出来。(2 分)

(2)具有不和谐、悖谬的形式特征。(2 分)

(3)其情感形式表现以笑为主。(2 分)

34.简述审美关系的特征。

【答案】(1)审美关系不是理智认识关系,而是情感体验关系。(2 分)

(2)审美关系是通过感性形式建立起来的,是一种感性直观的关系。(2 分)

(3)审美关系是人与世界之间的自由关系。(1 分)

(4)审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在。(1 分)

五、论述题: : 本大题共 2 2 小题, , 每小题 3 13 分, ,共 共 6 26 分。

35.试举例阐述审美意象的物态化和物化过程。

【答案】(1)意象的生产意味着意象得到物态化和物化的表达。艺术意象获得形式符号转化

为物质实体。

(2)物态化和物化是将意象深层潜意识的意义明晰化。

(3)意象的物态化与物化也是一种生产,通过技巧与操作来完成。

(4)艺术产品的价值首先取决于凝定在其中的意象;同时艺术品作为物态化的存在,为人类审

美经验的交流和传播提供可能。

【评分参考】本题共 13 分,(1)(2)(3)(4)各 2 分,计 8 分;举例论述充分,酌情再给 1-5 分

36.结合实例说明审美活动是最具个性化的精神活动。

【答案】(1)审美所建构的是一个具有独特人生意味的诗意世界。

(2)在审美活动中主体以物我两忘、天人合一为其突出特点。

(3)审美活动把感性、个别性作为自己最基本的存在方式,不仅是具体的独特的,而且是一次

性不可重复的。

(4)审美的体验过程既是瞬间的,也可以是终身的体验,审美活动的具体内容永远随人生而不

断变迁、深化和丰富。

【评分参考】本题共 13 分,(1)(2)(3)(4)各 2 分,计 8 分;结合实例说明充分酌情再给 1-5

分。

提示：简答与论述本质一样，但是在论述题中除了答出应有的理论部分，还应该列举两个实

例加以说明，一论二述加总结是应对论述 题的思路。